心鶴將一只指甲剪掏出來(lái)，放在講桌上，臉帶微笑：“孩子們，把小手伸出來(lái)，老師給你們剪指甲。”

每個(gè)星期，心鶴都要給所有孩子剪一次指甲。

這是偏遠(yuǎn)山區(qū)一所小學(xué)，心鶴來(lái)支教快一年了，他大學(xué)畢業(yè)來(lái)到這里，如今把這里當(dāng)作第二故鄉(xiāng)。

班里二三十個(gè)孩子，大部分是留守兒童，父母大多在外打工，去了很遠(yuǎn)地方，一年難得回來(lái)一次。孩子們想爸爸媽媽時(shí)候，就爬到高高的山頂去眺望遠(yuǎn)方。

心鶴常和孩子們一起爬山，一同爬山的還有心鶴女朋友怡靜。怡靜是心鶴大學(xué)同學(xué)，畢業(yè)后一同來(lái)這里支教。當(dāng)孩子們眺望遠(yuǎn)方想念爸爸媽媽時(shí)，心鶴和怡靜也眺望遠(yuǎn)方想念親人。

和這些留守兒童一起生活的是他們爺爺奶奶，大多年邁，有的還生病。老人在家要種菜，種糧，打柴火，許多人還養(yǎng)了牛羊，養(yǎng)了雞鴨鵝，他們除了照看家，還要照看地，照看牲畜家禽。老人們很忙，眼睛往往不好使，經(jīng)常忽略了孩子們生活上一些細(xì)節(jié)，比如給他們剪指甲。

心鶴把給孩子們剪指甲的事包攬下來(lái)。

心鶴開始給孩子們剪指甲，他動(dòng)作輕柔，輕輕捏著孩子們指肚，小心翼翼，指甲剪清脆地發(fā)出咔嚓聲，然后把指甲修平整。

每當(dāng)老師給自己剪指甲，孩子們都很高興，很享受。

怡靜氣喘吁吁跑進(jìn)教室：“心鶴，不好，老家來(lái)電話，說(shuō)奶奶病危，怕好不了，要你趕緊回去，見奶奶最后一面！”

心鶴上課從不帶手機(jī)，老家電話是怡靜接的。

心鶴的心咯噔一下，立即鎮(zhèn)定下來(lái)：“怡靜，你來(lái)幫我把孩子們指甲剪完，我去請(qǐng)假，收拾行李。”

怡靜給孩子們剪完指甲，心鶴已請(qǐng)好假，收拾好行李。兩人匆匆趕往火車站，怡靜決意送送心鶴。

買好火車票，離開車還有一個(gè)多小時(shí)。聽說(shuō)奶奶病危，心鶴心情沉重，默不作聲，怡靜一直默默陪著。

怡靜從口袋摸出指甲剪，輕輕捧起心鶴的手：“親愛的，你的指甲也長(zhǎng)了，我給你剪剪。”

心鶴眼圈通紅，不知是為奶奶病危而傷心，還是為怡靜多情而感動(dòng)。

怡靜小心給心鶴剪完指甲，心鶴把指甲剪接過(guò)去，輕輕捧起怡靜的手：“親愛的，讓我也給你剪剪指甲。”怡靜的眼圈也通紅。

一路馬不停蹄趕到家，心鶴還是未見上奶奶最后一面，他撲在奶奶床前，痛哭失聲，淚流滿臉。

心鶴哆哆嗦嗦摸出指甲剪：“奶奶，讓孫兒最后給您剪剪指甲。”

心鶴小心翼翼給奶奶剪指甲，簌簌落淚。此情此景，所有在場(chǎng)的人都為之動(dòng)容。

心鶴給奶奶剪著指甲，一幕幕往事電影似的浮現(xiàn)眼前。

有一幕最讓他感動(dòng)而永不忘，爺爺奶奶患有嚴(yán)重風(fēng)濕病，脊背無(wú)法彎曲，無(wú)法給自己剪指甲，一輩子都是夫婦倆相互給對(duì)方剪指甲。